{"id":10253,"date":"2024-08-21T08:41:03","date_gmt":"2024-08-21T11:41:03","guid":{"rendered":"https:\/\/tucunews.com.ar\/?p=10253"},"modified":"2024-08-21T08:41:03","modified_gmt":"2024-08-21T11:41:03","slug":"docentes-universitarios-gobierno-busca-mejorar-de-manera-progresiva-los-sueldos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tucunews.com.ar\/index.php\/2024\/08\/21\/docentes-universitarios-gobierno-busca-mejorar-de-manera-progresiva-los-sueldos\/","title":{"rendered":"Docentes universitarios: Gobierno busca \u00abmejorar de manera progresiva\u00bb los sueldos"},"content":{"rendered":"\n

Afirm\u00f3 Carlos Torrendell, en momentos en que los gremios del personal docente y no docente de las universidades llevan a cabo un paro en todo el pa\u00eds.<\/h2>\n\n\n\n

\u201cM\u00e1s all\u00e1 de que todos estamos de acuerdo en mejorar los sueldos de los docentes universitarios<\/strong>, creemos en que las partidas destinadas a la inversi\u00f3n educativa deben estar presupuestadas a partir de recursos reales que ingresan al Estado<\/strong>, en el contexto que ya ha explicado el presidente Javier Milei\u201d<\/strong>, se\u00f1al\u00f3 el secretario de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, Carlos Torrendell<\/strong>, a \u00c1mbito<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

El funcionario formul\u00f3 estas apreciaciones en momentos en que los gremios del personal docente y no docente de las universidades llevan a cabo un paro en todo el pa\u00eds, que comenz\u00f3 este martes y se extender\u00e1 hasta ma\u00f1ana, en reclamo por los salarios. Entre diciembre y julio \u00faltimos, los salarios universitarios tuvieron<\/strong> un aumento del 70%, pero la inflaci\u00f3n acumulada en el mismo supera el 120%, <\/strong>seg\u00fan los c\u00e1lculos sindicales. <\/p>\n\n\n\n

Torrendell se\u00f1ala como necesario que \u201clas cuentas p\u00fablicas est\u00e9n en orden de acuerdo con una sana eficiencia administrativa\u201d<\/strong> y considera que \u201cde esa forma se ir\u00e1n recomponiendo los salarios en la medida de las posibilidades\u201d.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

\u201cLo que queremos es mejorar de manera progresiva esos sueldos sobre la base efectiva de ingresos\u201d, <\/strong>explica el secretario. Y agrega \u201cde all\u00ed, que hemos acordado formar una comisi\u00f3n tripartita con los gremios, representantes de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n del Ministerio de Capital Humano, y del Ministerio de Desregulaci\u00f3n y Transformaci\u00f3n del Estado para acercar posiciones que beneficien la continuidad del sagrado derecho a estudiar\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"Gobierno<\/figure>\n\n\n\n

Gobierno asegura que busca \u00abmejorar de manera progresiva\u00bb los sueldos de los docentes universitarios. (Foto: \u00e1mbito) <\/p>\n\n\n\n

Tras recordar que el Gobierno garantiz\u00f3 un aumento del 71% de los salarios, de diciembre a julio, sostuvo que \u201cen algunos meses, como mayo y julio, se super\u00f3 incluso el \u00edndice de inflaci\u00f3n, lo que demuestra la voluntad de ir recomponiendo el salario, en la medida de lo posible, adem\u00e1s de haber asegurado los gastos de funcionamiento de las universidades con un incremento de 270% los pagos en tiempo y forma que aseguran el normal desarrollo del sistema universitario. \u201c<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Los datos oficiales muestran que un docente universitario titular con dedicaci\u00f3n exclusiva y una antig\u00fcedad de 5 a\u00f1os recibe una remuneraci\u00f3n del orden de $1.400.000 mensuales<\/strong> y uno con dedicaci\u00f3n simple e igual antig\u00fcedad, cerca de $350.000.<\/strong> Estas cifras, comentan con iron\u00eda en medios sindicales, quedan empalidecidas cuando se las compara con los $ 9.000.000 que los senadores aspiran a ganar y gener\u00f3 el rechazo de una gran parte de la sociedad.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Reforma<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

\u201cCuando le preguntan a la dirigencia del pa\u00eds cu\u00e1l es el principal problema, s\u00f3lo el 3% dice que es la educaci\u00f3n\u201d<\/strong>, reflexiona Torrendell. <\/p>\n\n\n\n

\u00c1mbito<\/strong> pudo saber que pr\u00f3ximamente el Poder Ejecutivo elevar\u00e1 al Congreso un proyecto de reforma educativa<\/strong>. Consultado sobre el contenido de la iniciativa, el secretario precis\u00f3 que \u201clo fundamental pasa por la carrera y la evaluaci\u00f3n docentes, por apostar a una profesionalizaci\u00f3n de los docentes y para ello es necesaria una evaluaci\u00f3n orientada a la mejora\u201d<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Torrendell reconoci\u00f3 que cuando se habla de evaluaci\u00f3n aparecen muchos miedos porque se la identifica con calificaci\u00f3n, con castigo, con penalidad. \u201cAc\u00e1 es al rev\u00e9s, es generar sistemas de evaluaci\u00f3n, cuantitativos, cualitativos, para que tengamos informaci\u00f3n para poder mejorar. O sea, para retroalimentarte, dir\u00edamos los pedagogos.\u201d<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

El proyecto contemplar\u00e1 distintos aspectos. Entre ellos la evaluaci\u00f3n de los docentes cada cuatro a\u00f1os y la posibilidad que las universidades cobren aranceles a los estudiantes extranjeros no residentes.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Torrendell realiz\u00f3 un punteo de las reformas que se van a proponer:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Examen al finalizar la educaci\u00f3n secundaria: fortalecimiento de la pol\u00edtica de evaluaci\u00f3n Aprender.<\/li>\n\n\n\n
  • Liberar restricciones en cuanto a la educaci\u00f3n a distancia para el ciclo orientado de nivel secundario y ense\u00f1anza h\u00edbrida a partir del segundo ciclo del nivel primario, de forma adicional a la educaci\u00f3n presencial obligatoria.<\/li>\n\n\n\n
  • Garantizar que los profesionales que ingresen a la docencia completen un ciclo pedag\u00f3gico.<\/li>\n\n\n\n
  • Evaluaci\u00f3n a docentes en un per\u00edodo no mayor a 4 a\u00f1os y fortalecimiento de la formaci\u00f3n continua.<\/li>\n\n\n\n
  • Aprobar la educaci\u00f3n secundaria para poder ingresar a la ense\u00f1anza de grado en el nivel superior.<\/li>\n\n\n\n
  • Las universidades deben ofrecer cursos de nivelaci\u00f3n o ex\u00e1menes de ingreso, pero no deben tener un car\u00e1cter selectivo excluyente.<\/li>\n\n\n\n
  • Determinar principios b\u00e1sicos para la asignaci\u00f3n de recursos de las universidades.<\/li>\n\n\n\n
  • Las universidades podr\u00e1n cobrar aranceles a los estudiantes extranjeros no residentes.<\/li>\n\n\n\n
  • Evaluaciones externas universitarias dentro de los primeros 6 a\u00f1os a partir de la normalizaci\u00f3n (universidades p\u00fablicas) y el reconocimiento provisorio (universidades privadas). Repetirse cada 10 a\u00f1os.<\/li>\n\n\n\n
  • Incentivar a las instituciones escolares a la recaudaci\u00f3n de fondos con el consentimiento de las autoridades, as\u00ed como la recepci\u00f3n de contribuciones de particulares, empresas y OSC.<\/li>\n\n\n\n
  • Educaci\u00f3n t\u00e9cnica: duraci\u00f3n equivalente o m\u00e1ximo de un a\u00f1o adicional a la duraci\u00f3n del nivel secundario de cada jurisdicci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    El secretario de Educaci\u00f3n record\u00f3 que el tema ya hab\u00eda sido conversado cuando se present\u00f3 la primera versi\u00f3n de la ley bases (luego retirada por el Ejecutivo). Pero de esta primera experiencia result\u00f3 -sostiene- que no hubo grandes resistencias y observa una actitud \u201ccolaborativa\u201d<\/strong> de las provincias como demuestra la experiencia del plan de alfabetizaci\u00f3n. \u201ccuando hay iniciativas razonables no hay oposici\u00f3n pol\u00edtica y se puede avanzar\u201d.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

    El secretario tambi\u00e9n enfatiza que la pol\u00edtica oficial se concentra en la alfabetizaci\u00f3n \u201cporque el desaf\u00edo fundamental son los aprendizajes centrales, sino no se puede aprender ni a programar, ni a nada\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Conectividad<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    El \u00e1rea de Educaci\u00f3n acumula una deuda de 1.000 millones de d\u00f3lares por el plan Conectar Igualdad del anterior Gobierno,<\/strong> que inclu\u00eda la provisi\u00f3n de computadoras, su mantenimiento y la conectividad a trav\u00e9s de la empresa ARSAT que a su vez contrataba intermediarios. <\/p>\n\n\n\n

    La intenci\u00f3n de las autoridades ahora es, en vez de contratar a ARSAT, girar los fondos directamente a los beneficiarios para que cada escuela busque su proveedor de internet. Se calcula que gastar\u00e1n entre cuatro y diez veces menos.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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