La Municipalidad de San Miguel de Tucum\u00e1n present\u00f3 este mi\u00e9rcoles SMT EstudIA, una nueva plataforma desarrollada para incorporar herramientas de inteligencia artificial a la gesti\u00f3n y a la ense\u00f1anza en las escuelas municipales. El lanzamiento se realiz\u00f3 durante un acto encabezado por la intendente Rossana Chahla en el Teatro Municipal Rosita \u00c1vila.<\/strong><\/p>\n\n\n\n La herramienta, desarrollada desde la Direcci\u00f3n de Inteligencia Artificial del Municipio, busca concentrar en una \u00fanica plataforma distintas tareas vinculadas con el funcionamiento cotidiano de los establecimientos educativos. Se podr\u00e1n definir desde la planificaci\u00f3n y el seguimiento del desempe\u00f1o de los alumnos hasta la comunicaci\u00f3n con las familias, la detecci\u00f3n de situaciones que requieren intervenci\u00f3n y la utilizaci\u00f3n de inteligencia artificial como apoyo para docentes y estudiantes. <\/p>\n\n\n\n SMT EstudIA ya comenz\u00f3 a implementarse en dos cursos del secundario de las escuelas municipales Alfonsina Storni (en 2\u00b0 \u201cA\u201d), y Gabriela Mistral (3\u00b0 \u201cA\u201d), donde se trabaja con contenidos y materiales reales. Este esquema se ir\u00e1 extendiendo progresivamente a otros grados de los establecimientos que funcionan bajo la \u00f3rbita del Municipio. <\/p>\n\n\n\n La propuesta parte de concentrar informaci\u00f3n que habitualmente se encuentra distribuida entre cuadernos, planillas, grupos de WhatsApp y registros individuales de los docentes. Para ello establece accesos diferenciados para directivos, docentes, estudiantes, familias y administradores, de manera que cada usuario pueda consultar \u00fanicamente los datos correspondientes a su funci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s, incorpora el asistente de IA Migue, dise\u00f1ado para responder consultas y colaborar en el aprendizaje bajo reglas y l\u00edmites definidos.<\/p>\n\n\n\n Durante la presentaci\u00f3n, Chahla remarc\u00f3 que la incorporaci\u00f3n de inteligencia artificial apunta a brindar nuevas herramientas a la comunidad educativa y no a reemplazar el trabajo de los docentes. \u201cEstamos presentando esta nueva herramienta, que es una plataforma que se llama EstudIA, generada por la Secretar\u00eda de Innovaci\u00f3n conjuntamente con la Direcci\u00f3n de Inteligencia Artificial. Son herramientas que les damos a los docentes. Los docentes nunca pueden no estar en nuestras aulas, nunca pueden ser reemplazados por nadie, sino que les damos una herramienta que es para el estudiante, para la familia, para los maestros y para los directivos\u201d, explic\u00f3. <\/p>\n\n\n\n La jefa municipal detall\u00f3 que la plataforma permitir\u00e1 adem\u00e1s realizar un seguimiento m\u00e1s cercano de cada estudiante durante su trayectoria escolar. \u201cEstamos haciendo ahora una prueba piloto con segundo a\u00f1o de una escuela y tercer a\u00f1o de la otra escuela, para permitir al docente facilitar todo lo que es la curr\u00edcula, pero tambi\u00e9n evaluarlo en el momento y tener una idea de c\u00f3mo se siente, c\u00f3mo est\u00e1 el alumno, porque tambi\u00e9n va a poder interactuar este alumno y decir qu\u00e9 siente y poder seguirlo de cerca\u201d, se\u00f1al\u00f3. <\/p>\n\n\n\n En ese sentido, sostuvo que la incorporaci\u00f3n de estas tecnolog\u00edas al sistema educativo constituye un desaf\u00edo que las instituciones no pueden soslayar. \u201cNo podemos mirar para otro lado. Hoy el mundo est\u00e1 desarrollando todo lo que es la inteligencia artificial, y el buen uso de la inteligencia artificial va a empezar por nuestras escuelas municipales\u201d, afirm\u00f3. <\/p>\n\n\n\n Consultada sobre la posibilidad de que la herramienta pueda posteriormente extenderse m\u00e1s all\u00e1 del sistema educativo municipal, la intendente indic\u00f3 que el primer objetivo ser\u00e1 evaluar el funcionamiento de la experiencia en los establecimientos mencionados. <\/p>\n\n\n\n \u201cLa cosa es empezar con esta prueba piloto de dos cursos, llevarlo a todas las escuelas municipales y despu\u00e9s que est\u00e9 al alcance de todos, porque si es una herramienta que nos sirve para monitorear, para saber qu\u00e9 le pasa a nuestro alumno, qui\u00e9n aprende m\u00e1s r\u00e1pido, qui\u00e9n menos, eso es muy interesante para luego poder aplicar y mejorar la educaci\u00f3n en nuestro sistema\u201d, sostuvo.<\/p>\n\n\n\n La plataforma presentada este mi\u00e9rcoles establece accesos diferenciados para directivos, docentes, estudiantes, familias y administradores. Para los equipos de conducci\u00f3n, permite observar en una misma pantalla informaci\u00f3n sobre desempe\u00f1o acad\u00e9mico, avance de los programas, bienestar de los estudiantes y respuesta de las familias. <\/p>\n\n\n\n Los docentes podr\u00e1n utilizar inteligencia artificial para preparar actividades y preguntas, organizar las clases, administrar calificaciones y trabajar con los materiales correspondientes a cada asignatura. Tambi\u00e9n podr\u00e1n incorporar documentos y utilizarlos como punto de partida para generar res\u00famenes, materiales de estudio y otros recursos educativos. <\/p>\n\n\n\n Una de las funciones incorporadas es la denominada \u201cClase en vivo\u201d, que posibilita que los alumnos participen desde sus celulares en preguntas, encuestas y otras actividades propuestas por el docente, con resultados que pueden observarse en tiempo real. <\/p>\n\n\n\n La directora de Educaci\u00f3n municipal, Isabel Amate P\u00e9rez<\/strong>, destac\u00f3 que el desarrollo fue pensado como un complemento del trabajo que ya se realiza dentro de las aulas. \u201cEs una herramienta que viene a potenciar todo el trabajo que vienen realizando nuestros docentes. Para nada viene a sustituir la tarea docente, a reemplazar el cotidiano de sus pr\u00e1cticas, sino todo lo contrario: viene a darle potencia, a darle organizaci\u00f3n, a darle mayor volumen a la tarea\u201d, explic\u00f3. <\/p>\n\n\n\n \u201cLa intenci\u00f3n es, ante todo, mejorar los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje con tecnolog\u00eda, porque sabemos que la cultura digital ya est\u00e1 en nuestras aulas\u201d, agreg\u00f3. <\/p>\n\n\n\n Amate P\u00e9rez se\u00f1al\u00f3 que los propios docentes participaron del proceso de elaboraci\u00f3n de la plataforma y plantearon las necesidades que luego fueron incorporadas al sistema. <\/p>\n\n\n\n \u201cHemos trabajado en forma articulada con la Direcci\u00f3n de Inteligencia Artificial y hemos trabajado a la par de nuestros docentes. Ellos han sido los que nos han mostrado, en un di\u00e1logo muy cercano, qu\u00e9 es lo que necesitan, cu\u00e1les son sus inquietudes, y de ah\u00ed hemos hecho un modelo para que puedan implementarlo cada uno de ellos\u201d, precis\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Otro de los ejes de SMT EstudIA es el acompa\u00f1amiento de las trayectorias escolares. El sistema puede generar alertas cuando aparecen dificultades acad\u00e9micas u otras se\u00f1ales que requieren seguimiento, de manera que docentes y directivos puedan intervenir antes de que el problema se profundice. <\/p>\n\n\n\n Las familias, a su vez, cuentan con un acceso desde el celular para recibir comunicados y citaciones, consultar las notas y el temario de sus hijos y recibir avisos cuando una materia se encuentra en situaci\u00f3n de riesgo. <\/p>\n\n\n\n El director de Inteligencia Artificial de la Municipalidad, Marco Rossi,<\/strong> explic\u00f3 que el desarrollo de la plataforma estuvo precedido por un trabajo de an\u00e1lisis sobre las caracter\u00edsticas pedag\u00f3gicas y organizativas de las escuelas municipales. \u201cEsta herramienta primero requiere mucha investigaci\u00f3n pedag\u00f3gica, estructural de nuestras escuelas y una forma y una idiosincrasia de ense\u00f1anza. Entonces, primero hemos preparado mucho los datos que nosotros le vamos a incorporar a distintos tipos de inteligencias artificiales\u201d, se\u00f1al\u00f3. <\/p>\n\n\n\n Seg\u00fan explic\u00f3, el objetivo es que esas herramientas permitan sistematizar parte de las tareas habituales de los docentes. Entre otras posibilidades, mencion\u00f3 \u201cpreparar las clases y planificarlas, hacer placas, cambiar el formato e interacci\u00f3n por podcast, por juegos, y tambi\u00e9n permitir un seguimiento quiz\u00e1s mucho m\u00e1s individual y personalizado de cada uno de nuestros estudiantes\u201d. <\/p>\n\n\n\n Rossi indic\u00f3 que la experiencia en marcha permitir\u00e1 analizar c\u00f3mo responden estudiantes, docentes y directivos a la incorporaci\u00f3n de la nueva tecnolog\u00eda y destac\u00f3 que el sistema tambi\u00e9n se encuentra vinculado con el gabinete psicopedag\u00f3gico. \u201cLa idea es recolectar todos los datos de la escuela para que justamente el sistema aprenda de la escuela y empezar a traerlo de forma ordenada a las distintas aulas\u201d, explic\u00f3. <\/p>\n\n\n\n El funcionario sostuvo adem\u00e1s que comenzar con estudiantes del nivel secundario permitir\u00e1 evaluar la adopci\u00f3n de la herramienta entre alumnos que ya tienen un contacto m\u00e1s frecuente con la tecnolog\u00eda. \u201cEsto es ponerle un poco la cara a si el celular s\u00ed, el celular no; inteligencia artificial s\u00ed, inteligencia artificial no. Esto es una herramienta propia creada por el municipio, lo cual genera tambi\u00e9n una soberan\u00eda de datos de lo que se hace con cada una de las cosas que se trabajan con la inteligencia artificial\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n\n\n\n La plataforma tambi\u00e9n incorpora herramientas destinadas a conocer c\u00f3mo se sienten los estudiantes. Al ingresar, los alumnos pueden responder preguntas sobre su estado emocional, las dificultades que encuentran con determinados contenidos y otros aspectos de su experiencia escolar. \u201cLo primero que te hace esta aplicaci\u00f3n al momento de utilizarla es preguntarte c\u00f3mo te sent\u00eds; en base a eso, trabajar tambi\u00e9n c\u00f3mo te cuesta el material de estudio, c\u00f3mo te sent\u00eds con tal docente, y eso se va acumulando en distintos tipos de alertas tempranas de cosas que pueden ir sucediendo en la escuela\u201d, detall\u00f3 Rossi. <\/p>\n\n\n\n El director de Inteligencia Artificial se\u00f1al\u00f3 que uno de los desaf\u00edos fue dise\u00f1ar una herramienta accesible tanto para docentes como para estudiantes que todav\u00eda no est\u00e1n familiarizados con el uso de inteligencia artificial. <\/p>\n\n\n\n Por ese motivo, explic\u00f3, SMT EstudIA incorpora instrucciones predeterminadas con criterios pedag\u00f3gicos y contempla las normas que rigen el sistema educativo, incluyendo contenidos vinculados con Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI) y los N\u00facleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP). <\/p>\n\n\n\n \u201cEs utilizar la herramienta para los fines que queremos, que es amplificar la ense\u00f1anza\u201d, sintetiz\u00f3 Rossi. <\/p>\n\n\n\n La propuesta establece, al mismo tiempo, l\u00edmites para el uso de la inteligencia artificial dentro de las escuelas, ya que la tecnolog\u00eda puede asistir en la elaboraci\u00f3n de propuestas, actividades y materiales, pero las decisiones pedag\u00f3gicas y las calificaciones contin\u00faan bajo responsabilidad de los docentes. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La herramienta desarrollada por Municipalidad ya comenz\u00f3 a utilizarse en dos cursos de las escuelas Alfonsina Storni y Gabriela Mistral. 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Una herramienta para docentes, alumnos y familias<\/h2>\n\n\n\n
Alertas tempranas y seguimiento personalizado<\/h2>\n\n\n\n
El componente emocional y el rol de la IA<\/h2>\n\n\n\n