La licenciada Agustina Duhart, titular de la Oficina de Derechos Humanos y Justicia de la Corte Suprema de Justicia, habl\u00f3 en LV12 sobre el tema. \u00abEs muy importante para nuestra instituci\u00f3n y la fundaci\u00f3n ANIA. Nosotros venimos trabajando desde el a\u00f1o pasado con la fundaci\u00f3n. La idea era presentar esta gu\u00eda que es el resultado de este trabajo que venimos haciendo. Hicimos entrevistas desde la oficina a las mam\u00e1s y algunas familiares que pertenecen a la Fundaci\u00f3n ANIA y a la escuela San Mart\u00edn de Porres y a algunas empleadas y funcionarias que tienen ni\u00f1os con autismo\u00bb<\/em>, asegur\u00f3. <\/p>\n\n\n\n Explic\u00f3 que el proceso constaba en una serie de preguntas. \u00abM\u00e1s que una entrevista era un di\u00e1logo sobre el tr\u00e1nsito de esas personas m\u00e1s que nada cuando est\u00e1n atravesadas por un proceso jur\u00eddico y tienen que venir a una audiencia o se tienen que presentar a una entrevista o cuando algunos de nuestros profesionales t\u00e9cnicos tienen que ir a hacer un informe ambiental a los domicilios, que nos cuenten cu\u00e1les eran los obst\u00e1culos que se encontraban, que dificultades ten\u00edan y si las experiencias hab\u00edan sido amigables\u00bb<\/em>, detall\u00f3. <\/p>\n\n\n\n A partir de toda esa informaci\u00f3n armamos esta gu\u00eda porque consideramos que una publicaci\u00f3n que se pueda difundir y que sirva a los operadores y operadoras a del sistema de Justicia es el punto de partida para empezar a transformas unas pr\u00e1cticas que tienen que ser realizadas<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Autismo: una gu\u00eda de buenas pr\u00e1cticas para garantizar el acceso a Justicia.<\/p>\n\n\n\n La entrevistada asever\u00f3 que idea es que se capacite no solamente sobre el uso de esta gu\u00eda que es bien general, concreta y con un lenguaje claro, sino que se realicen mesas de intercambio tipo taller. <\/p>\n\n\n\n \u00abEs una gu\u00eda abierta, no significa que no puedan darse anexos de acuerdo a situaciones que pueden ir surgiendo y que se pueden ir revisando de cara a las distintas intervenciones. Esta primera gu\u00eda es la voz de las mam\u00e1s, de los papas, de las familias con su experiencia\u00bb<\/em>, destac\u00f3. <\/p>\n\n\n\n Por \u00faltimo, se\u00f1al\u00f3 que \u00abel paradigma normativo ha cambiado hace mucho tiempo. El sistema de protecci\u00f3n integral de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes es algo que est\u00e1 instalado y el sistema de Justicia tiene que dar respuestas a partir de acciones positivas\u00bb.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Mediante la Acordada N\u00b0 470\/24, adem\u00e1s, la Corte aprob\u00f3 la \u201cGu\u00eda de recomendaciones y buenas pr\u00e1cticas para el acceso a la Justicia de las personas con autismo\u201d y recomend\u00f3 su implementaci\u00f3n al personal administrativo y jurisdiccional dentro del Poder Judicial de Tucum\u00e1n. La gu\u00eda fue realizada por iniciativa de la Oficina de Derechos Humanos y Justicia de la Corte a partir de un proyecto colaborativo con la Fundaci\u00f3n ANIA. <\/p>\n\n\n\n La gu\u00eda propone el uso de herramientas de comunicaci\u00f3n espec\u00edficas, por ejemplo, se sugiere que las comunicaciones no s\u00f3lo sean realizadas en lenguaje claro, coloquial y accesible, evitando el uso de t\u00e9rminos t\u00e9cnicos y jur\u00eddicos. Adem\u00e1s, propone que \u00e9stas cuenten con pictogramas (s\u00edmbolos gr\u00e1ficos sencillos que representan espacios, objetos o acciones) y otros apoyos visuales como guiones sociales, que son narraciones breves que cuentan con textos cortos e im\u00e1genes. Por otra parte, recomienda, en caso de que sea necesario entrevistar a una persona con autismo, disponer de espacios adecuados y accesibles, con luces apropiadas y sonidos relajantes y con circulaci\u00f3n limitada de personas que no est\u00e9n participando.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Agustina Duhart, titular de la Oficina de Derechos Humanos y Justicia de la Corte, destac\u00f3 en LV12 el convenio firmado con la Fundaci\u00f3n Ayuda al Ni\u00f1o con Autismo. 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