\u00abEse decreto lo que establece de alguna manera, son las funciones del Ejecutivo Nacional y la atribuci\u00f3n que le da a la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n para actuar, pero el escenario principal de este Plan de Alfabetizaci\u00f3n es el Consejo Federal de Educaci\u00f3n donde se re\u00fanen los ministros de Educaci\u00f3n y que ya hace unas tres semanas se aprob\u00f3 una resoluci\u00f3n de compromiso de todas las provincias, donde cada una de las provincias present\u00f3 su plan\u00bb, coment\u00f3. <\/p>\n\n\n\n
\u00abEs decir, el nivel m\u00e1s operativo y que lleva a la concreci\u00f3n es ese plan provincial, que a su vez est\u00e1 metido en una resoluci\u00f3n de un Consejo Federal y la Naci\u00f3n se compromete a apoyar, por supuesto, hay que estar muy atentos, ese apoyo puede ser una palmada en el hombro o trabajar a la par\u00bb, agreg\u00f3.<\/p>\n\n\n\n En esta l\u00ednea, la entrevista inform\u00f3 que la provincia present\u00f3 un plan con dos l\u00edneas de acci\u00f3n: \u00abLa provincia de Tucum\u00e1n present\u00f3 una propuesta donde marc\u00f3 dos l\u00edneas de acci\u00f3n. Una l\u00ednea de acci\u00f3n universal para todas las escuelas de la provincia que est\u00e1 centrada en la promoci\u00f3n de la lectura, aumentar las horas de lectura en las escuelas, hacer una formaci\u00f3n docente para esta l\u00ednea, maratones de lectura y clubes de lectura\u00bb. <\/p>\n\n\n\n Y continu\u00f3: \u00abTucum\u00e1n tiene una tradici\u00f3n en bibliotecas escolares, en autores tucumanos, no es que parte de cero, sino que tiene una tradici\u00f3n fundacional. Es reconocida en el pa\u00eds por ser una provincia que tiene un desarrollo literario muy rico y de mucha calidad y por otro lado con una l\u00ednea de bibliotecas que es reconocida en todo el pa\u00eds\u00bb. <\/p>\n\n\n\n Por otro lado, el plan que se present\u00f3 en la provincia, plantea la atenci\u00f3n especializada en un grupo de escuelas primarias y secundarias y los jardines anexos vinculados a esas escuelas. En esas escuelas plantea hacer una acci\u00f3n muy intensiva de formaci\u00f3n docente, de acompa\u00f1amiento y dem\u00e1s porque son escuelas seleccionadas. <\/strong> <\/p>\n\n\n\n \u00abParece que hay una lista identificada y reconocida. Entonces, esas escuelas recibir\u00edan un apoyo extra, no est\u00e1 expresado en t\u00e9rminos de infraestructura y de cargos adicionales, pero si de un acompa\u00f1amiento\u00bb, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Respecto a la implementaci\u00f3n de jornada completa en algunas escuelas dijo lo siguiente: \u00abEso implica una acci\u00f3n importante en la asignaci\u00f3n de cargos. Hay que ver que escuelas son, pero muchas veces las escuelas que tienen porcentualmente esos bajos resultados son escuelas rurales o semi rurales. Ustedes en Tucum\u00e1n tienen unas escuelas urbanas gigantes, son escuelas con 1.500 0 2.000 alumnos, porque la urbanizaci\u00f3n de San Miguel es grande\u00bb. <\/p>\n\n\n\n Las escuelas muy grandes, es bastante complicado llevarlas a jornada completa. Es m\u00e1s habitual o un paso m\u00e1s progresivo, llevar a jornada completa a escuelas m\u00e1s peque\u00f1as que por ah\u00ed antes funcionaban con una sola jornada, entonces no tengo que hacer tantas acciones de infraestructura. Si esto ocurre a mitad de a\u00f1o, me hace pensar que podr\u00eda ser en escuelas m\u00e1s peque\u00f1as.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Foto: Chequeado.<\/p>\n\n\n\n \u00abEs un punto d\u00e9bil, establece la creaci\u00f3n de un programa presupuestario, pero lo que pasa es que con el presupuesto que no tenemos este a\u00f1o, le tocar\u00e1 al jefe de Gabinete decir que plata pone, y habr\u00e1 que seguirlo muy atentamente\u00bb, explic\u00f3. <\/p>\n\n\n\n \u00abAhora en septiembre es la fecha que constitucionalmente, el Poder Ejecutivo Nacional tiene que presentar el presupuesto para el a\u00f1o que viene, y lo que dice este decreto es que este programa tiene que tener como un lugar presupuestario espec\u00edfico. Tiene que tener un c\u00f3digo que es el que permite seguirlo no solamente cuando debaten los legisladores y dem\u00e1s, sino despu\u00e9s, en la ejecuci\u00f3n durante el a\u00f1o\u00bb, finaliz\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La pedagoga Irene Kit dialog\u00f3 con LV12 sobre el Plan Nacional de Alfabetizaci\u00f3n y las propuestas de la provincia de Tucum\u00e1n. 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