<\/p>\n\n\n\n
En el marco del Plan Nacional de Alfabetizaci\u00f3n, de alcance federal, y su consecuente Plan Jurisdiccional de Alfabetizaci\u00f3n, el Ministerio de Educaci\u00f3n de Tucum\u00e1n implementar\u00e1, al regreso de las vacaciones invernales, el Proyecto de Extensi\u00f3n de la Jornada Escolar e Intensificaci\u00f3n de la Ense\u00f1anza, que beneficiar\u00e1 a m\u00e1s de 25.000 ni\u00f1os y ni\u00f1as de nivel primario, de escuelas urbanas y rurales de la provincia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n El beneficio consiste en la ampliaci\u00f3n de la jornada escolar a siete horas de clases en 167 establecimientos de nivel primario, seleccionados por su inserci\u00f3n en comunidades vulnerables y por sus posibilidades de infraestructura. Ser\u00e1 a partir de este lunes 22 de julio.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n El proyecto abarca el 28% de las escuelas primarias en Tucum\u00e1n, que ser\u00e1n de jornada completa, con comedor escolar, y el 20% de la matr\u00edcula total del nivel primario. De esta manera, la Provincia de Tucum\u00e1n da cumplimiento al art\u00edculo N\u00b0 28 de la Ley de Educaci\u00f3n Nacional N\u00b0 26 206 que establece que \u201clas escuelas de educaci\u00f3n primaria ser\u00e1n de jornada extendida o completa, con la finalidad de asegurar el logro de los objetivos del nivel\u201d<\/em><\/strong>. Todo esto, en consonancia con la Ley Provincial de Educaci\u00f3n N\u00b0 8391, que en su art\u00edculo N\u00b0 25 plantea la necesidad de implementar, progresivamente, la jornada extendida o completa para mejorar las condiciones de equidad y calidad educativa. <\/p>\n\n\n\n \u201cLa extensi\u00f3n de la jornada escolar nos invita a repensar la escuela, incluso en t\u00e9rminos edilicios, y a afrontar este desaf\u00edo que requiere del esfuerzo y compromiso de toda la comunidad\u201d, reflexion\u00f3 la ministra de Educaci\u00f3n, Susana Montaldo. Tucum\u00e1n comienza de esta manera a plasmar el compromiso federal por la alfabetizaci\u00f3n, firmado en San Juan junto a todas las provincias, a instancias del presidente de la Naci\u00f3n, Javier Milei.<\/strong><\/p>\n\n\n\n La jornada completa implica una nueva organizaci\u00f3n escolar. Despu\u00e9s de las cuatro horas de clase habituales, los alumnos almorzar\u00e1n en la escuela y luego continuar\u00e1n su aprendizaje en la modalidad de talleres, durante tres horas m\u00e1s, hasta completar la jornada de siete horas. Estos talleres tienen como prop\u00f3sito el fortalecimiento de las trayectorias escolares mediante un espacio de aprendizaje diferente, con variedad de estrategias y actividades que enriquezcan la experiencia educativa a trav\u00e9s del arte, la literatura y la alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica. Cada espacio educativo se transformar\u00e1 en una oportunidad para consolidar y fortalecer saberes b\u00e1sicos de oralidad, lectura, escritura y matem\u00e1tica a trav\u00e9s de experiencias de aprendizaje innovadoras<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n Tucum\u00e1n implementar\u00e1 dos formatos escolares con extensi\u00f3n de jornada completa y jornada extendida, seg\u00fan las necesidades de los alumnos y las posibilidades de cada establecimiento. No se puede soslayar que una de las limitaciones para incorporar la jornada completa es la infraestructura. \u201cSe trata de todo un proceso que podr\u00e1 durar unos 20 a\u00f1os hasta lograr cambiar la fisonom\u00eda de la escuela. Hoy el aula es insuficiente para desplegar la educaci\u00f3n integral que pretendemos. Hace falta otro tipo de espacio en las escuelas, que haya lugar para hacer deportes todos los d\u00edas, espacios para talleres y para que el chico pueda desarrollar toda su creatividad\u201d<\/em>, explic\u00f3 la profesora Montaldo. <\/p>\n\n\n\n De esta manera, el Plan Jurisdiccional de Alfabetizaci\u00f3n prev\u00e9 su implementaci\u00f3n a partir de dos modalidades: \u201cExtensi\u00f3n de la Jornada Escolar e Intensificaci\u00f3n de la Ense\u00f1anza\u201d y \u201cExtensi\u00f3n de Jornada Focalizada con Agrupamientos Flexibles\u201d. Ambos proyectos tienen el mismo prop\u00f3sito, pero se diferencian en la operatividad, debido a las limitaciones de infraestructura escolar. Adem\u00e1s de las 167 escuelas de jornada completa, habr\u00e1 20 escuelas m\u00e1s con una selecci\u00f3n de alumnos que necesitan apoyo escolar. En ellos se focalizar\u00e1n los esfuerzos pedag\u00f3gicos, y se les ofrecer\u00e1 actividades motivadoras en espacios especialmente destinados para ello. Estas tareas se centrar\u00e1n en las cuatro \u00e1reas b\u00e1sicas de Matem\u00e1ticas, Lengua, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales, en el marco de la realizaci\u00f3n de talleres de actividades art\u00edsticas, deportivas y culturales, sobre todo, para asegurar que los chicos logren una buena oralidad, mejores competencias en escritura y lectura comprensiva, explic\u00f3 la ministra.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n En cuanto a la cobertura de cargos para la extensi\u00f3n de la jornada escolar, la profesora Montaldo <\/strong>resalt\u00f3: \u201cprimero se ofrece a los propios docentes de cada escuela, para darles la oportunidad de acrecentar su carga horaria, con el pago correspondiente por ese trabajo, y si quedan horas pendientes que los docentes de esa escuela no pueden o no quieren tomar por distintas razones, se ofrecer\u00e1n a trav\u00e9s de la Junta de Clasificaci\u00f3n\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n Ampliar el tiempo en la escuela no es solo aumentar horas de clase, es cambiar las estrategias y la mirada sobre la escuela. Representa un gran potencial para mejorar el aprendizaje, disminuir el abandono escolar y combatir las desigualdades educativas. Es un proyecto de car\u00e1cter integrador que permite vincular la escuela con el espacio social y cultural<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n S\u00ed. Se realizar\u00e1 seguimiento y monitoreo del proyecto. En primer lugar, se implementar\u00e1 un diagn\u00f3stico sobre el estado actual de los aprendizajes, que luego ser\u00e1 utilizado como l\u00ednea de base comparativa para identificar el impacto de la propuesta. Posteriormente, la evaluaci\u00f3n del proyecto se realizar\u00e1 a partir del seguimiento y monitoreo que realizar\u00e1n directores y equipos t\u00e9cnicos ministeriales. Por \u00faltimo, se compartir\u00e1n con la comunidad los logros alcanzados<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Unos 25.000 alumnos de nivel primario se beneficiar\u00e1n con la jornada completa en las escuelas de Tucum\u00e1n a partir de este lunes. \u00bfEn qu\u00e9 consiste? 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